为进一步贯彻落实学校第二次党代会的指示精神，信息工程学院坚持高举“开放、本科”的大旗，坚持按照普通本科院校的普遍做法加强专业建设，提升人才培养质量。5月21日上午，信息工程学院邀请南京工程学院吴海涛副教授作了题为“工程教育专业认证标准解读与课程达成度计算”的线上视频报告，朱祎院长主持会议，学院全体教师参会。
吴海涛副教授深入浅出地分享了南京工程学院通信工程专业的工程教育专业认证申报经验。首先，他为大家普及了国际上最具影响力的工程教育学位互认协议之一《华盛顿协议》，它是一项工程教育本科专业认证的国际互认协议，通过基于该协议的工程教育专业认证意味着工程教育专业实现了与国际教学水准实质等效。中国在2016年6月2日成为《华盛顿协议》的正式会员。然后，他分别详细地解读了工程教育专业认证“以学生为中心”、“以学生学习成果为教育导向”和“持续质量改进”三大基本理念以及“学生”、“培养目标”、“毕业要求”、“持续改进”、“课程体系”、“师资队伍”和“支持条件”七大认证标准。最后，胡海涛副教授以《计算机通信与网络》课程的课程教学大纲为例，从指标点设置、毕业要求达成度评价结果和课程达成度要求这三个方面详尽地介绍了如何进行课程达成度计算。
朱祎院长就本次报告会作出三点总结，一是“目标”，从国内外一流大学的工程类本科专业的建设经历情况来看，申报工程教育专业认证是工程类本科专业提升人才培养质量必由之路，我们应把通过的工程教育专业认证作为各专业目标，不断推动工程教育改革、完善质量监控体系；二是“方向”，我们要充分发挥新型本科院校的后发优势，避免走老牌本科院校在工程教育专业认证上“补作业”的弯路，不断吸取其他院校专业工程教育专业认证申报的宝贵经验，以全新的思路做好顶层设计； 三是“反思”，目前有些人才培养方案和课程教学大纲的纸面要求与学生毕业后所具备的能力还存在“两张皮”现象，全院每一名教师都应该思考如何通过落实“以学生为中心”、“成果为导向”和 “持续质量改进”的理念，真正提高人才培养质量。
（图文：孙颖）
